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    • 【主题教育】后勤服务中心党总支赴西站党群服务中心参观学习

      5月19日,后勤服务中心党总支前往杭州火车西站党群服务中心,开启一场红色印记探寻之旅,了解杭州西站建设故事、“城西千年”和城西未来创新发展规划,开展了一次生动且深刻的主题教育学习活动,党政班子、各支部书记及各部门负责人参加本次活动。在讲解员的带领下,党员们沉浸式体验了党群活动馆内共同富裕的红色足迹、人才会客厅内灵活多变的交流空间、高铁时空馆高速铁路的时代征程、规划展示馆内城市建设的理念愿景,领悟了...

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      2023.05
    • 继续教育学院开展考研交流会

      5月15日,继续教育学院开展考研交流会,邀请到2023年考取中国矿业大学硕士研究生的国贸18级学生谢秀宠以及职场创新班的老师们进行经验分享。谢秀宠分享自己的备考想法,对于专业和学校的选择,他提出要根据个人的专业能力、学习能力去做取舍,目标院校最好是在个人能力和个人理想的交叉点上。针对大家关于报考条件和时间,院校、专业的选择,复习计划的安排等方面的问题,谢秀宠也逐一耐心地为同学们解答。吴欣旭、赵梓萱两位老...

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      2023.05
    • 【主题教育】理学院赴杭州电子科技大学理学院调研交流

      5月18日,理学院负责人带队赴杭州电子科技大学理学院调研交流,学习兄弟院校工作经验,激活学院发展生动力,推动学院发展。会上,双方分别介绍各自学院的基本情况,重点围绕校院两级管理、党建与思政、365滚球官方网站与专业建设、学生培养与师资队伍建设等方面进行深入研讨与交流。大家表示,希望以本次调研交流为契机,进一步增强双方友好往来,不断拓宽合作的深度与广度。接下来,理学院将继续走访省内外兄弟学院,努力在学先进中谋发展...

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      2023.05
    • 中德学院召开德福考试分析会 精准分析促提升

      近期,德福考试成绩公布,中德学院立刻召开分析会,及时反思总结。相关年级组全体教师从学生实际情况和考试的重点出发,就夯实学生德语学习基础、拔高年级组项目教学基准、提高学院德福通过率等关键问题提出了积极的建议和意见。分析会后,年级组安排德语相关课程教师相互听课,听取“2+3”项目21年级《中级德语2》、《工程师德语4》和《德国高校和文化概览》等课程,详细了解了教师授课教学手段、教学方法、教风学风等情况,并...

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      2023.05
    • 顺丰速运到访经管学院进行校企合作洽谈

      5月12日,顺丰速运有限公司相关负责人一行来经管学院,与管理科学与工程系骨干教师代表进行座谈交流,学院班子成员参加。座谈会上,双方就“顺丰人才”特色班、科研项目合作、企业导师和企业实习等具体事项进行交流。双方表示要结合365滚球官方网站特色和行业优势,深化校企合作,进一步促进产教融合,以绿色供应链产业学院建设为契机,在党建共建、人才培养、企业家进课堂、学生高质量就业等方面进行全方位合作。座谈会后,顺丰速运有限公...

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      2023.05
    • 机能学院赴浙江工业职业技术学院调研

      5月13日,机能学院一行赴浙江工业职业技术学院机电学院开展对接交流。机能学院一行详细了解职普融通“机械设计制造及其自动化(数控技术)”专业建设近况、遇到的困难、下一阶段目标与思考。在座谈交流环节,双方就人才培养的课程设置、师资队伍建设等方面进行交流。双方还交流并检查2023届职普融通“机械设计制造及其自动化(数控技术)”专业本科学生毕业设计,并就检查中发现的问题,作后续改进方案和措施探讨。随后,机能学...

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      2023.05
    • 【主题教育】党建联建集聚合力 纵深推进大思政课

      5月12日,电气学院党委组织党员教师赴杭州党史馆(方志馆)开展联建共建学习。双方探索馆校跨界合作,将红色资源深度融入高校思政育人工作。杭州党史馆(方志馆)支部书记、支部委员等参加活动。杭州党史馆(方志馆)党支部负责人简要介绍杭州党史馆(方志馆)的发展历程和特色,希望通过双方联建共建,探索将思政课以“流动课堂”的方式走进高校,以沉浸式教学将生动的思政课搬到展览现场,从展览教育、调查研究、志愿服务等方...

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      2023.05
    • 【主题教育】感受中华文脉赓续增强文化自信

      5月11日下午,人文学院党委带领全体教师党员走进杭州国家版本馆开展主题教育现场学习,近距离感受中华文脉赓续和新时代浙江风采。版本馆以珍贵文物呈现,通过图片、书画、视频、数字技术等,梳理了从史前开始长江下游版本文化发展的脉络、浙江文化研究成果,诠释了版本的内涵、版本审美、版本与生活、版本技术发展和价值等,展现了浙江历史文化名人思想内涵和开创性贡献。其中展出的《永乐大典》、《四库全书》、《避暑山庄十六...

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      2023.05
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